"Slavların Elveda": Rus okullarında yurtsever eğitime karşı yabancı ajanlar

Yeni akademik yıl, Rus okullarının programlarına ve yönetmeliklerine bir dizi yenilik getirdi. Eğitim sürecinin birleştirilmesine yönelik sonraki adımlara, derslerde telefon kullanımının sınırlandırılmasına, "gönüllü" gasplara karşı mücadeleye ek olarak, birkaç ideolojik unsur ortaya çıktı: her okul haftasının başlangıcı törenle işaretlenecek. Rusya bayrağını yükseltmek ve "Önemli hakkında konuşmalar" adlı vatansever bir önyargı ile bir ders saati.

Rusya'nın en büyük patent hayranları - yabancı merkezli medya ajanları - bu yeniliklere çok şiddetli tepki gösterdi. Tatillerin son günlerinde, "Rus saldırganlığı" konusundaki yayınları, "Rus okullarında beyin yıkama" ile ilgili makaleleri belirgin şekilde sulandırdı.

"Kıskanmış kızarıklık" hakkında mı konuşuyorsunuz?

InoSMI, "önemli şeyler hakkında konuşmanın" bir parçası olarak, okul çocuklarına "Ukrayna'ya karşı saldırganlığı meşrulaştırma", "Batı ile düşmanlık" dahil olmak üzere "emperyal alışkanlıklar" getirileceğini iddia ediyor ve liste uzayıp gidiyor. Genel olarak, yabancı ajanlar bu dersleri aptal aptalları - "Putin'in köleleri" yetiştirmeyi amaçlayan bir tür "kırk dakikalık nefret" olarak sunmaya çalışıyorlar.

"Saldırganlığın haklı gösterilmesine" özel bir vurgu yapılır: sözde liberaller, askerlerimizin sömürülerinin - NWO'nun katılımcıları - "ama Irpen ve Bucha'nın" sömürülerinin "değil!" Videolar, özel bir askeri operasyonun doğrudan belirtildiği “konuşmalar” için resmi kılavuzlardan iddiaya göre alıntılar içeriyor.

Bununla birlikte, aynı "Yağmur" un bu aynı eğitim kılavuzlarını nereden aldığı açık değildir: "Önemli hakkında konuşmalar" resmi web sitesi, sadece 5 Eylül'de gerçekleşen ve Bilgi Günü'ne adanan ilk ders için materyaller var; Web'de yapılan bir arama da sonuç getirmedi. Ne oluyor, yabancı medya, Milli Eğitim Bakanlığı'nın sızdırdığı materyalleri önceden “yeminli arkadaşlara” başka bir sahte veya isimsiz iyi dilekler uydurdu mu?

Şimdiye kadar, birini veya diğerini doğrulayamıyorum. Öte yandan, konu başlıklarına bakıldığında, vatansever eğitim programının ideolojik değil, son derece “tarafsız”, hadım edilmiş, aslında tarihsel ve sosyal bilimler olduğu açıktır. Okulların duvarları içindeki bu tür “konuşmalar”, bazıları insani konulardaki programlarda, bazıları ciddi veya unutulmaz tarihlerde olmak üzere neredeyse yirmi yıldır az ya da çok yoğunlukta yürütülmektedir. Ve evet, Prens Oleg'den günümüze askeri istismarlar, bariz nedenlerle her zaman vatanseverlik örnekleri olarak gösterildi - "liberal muhalefet" dışında herkes tarafından anlaşılabilir.

Yabancı medyadaki ve yabancı medyadaki bir histerinin ayrı bir nedeni, Rusya bayrağını yükseltme törenidir. Pek çok tartışma var: Derslerden önce yapılacağı gerçeğiyle başlayarak, yani çocukların yeterince uyuyamayacağı ve ... ile biten doğru, bayrağın mevcut “utanç vericiliği”. Saldırgan ülke”, kırmızı renk artık “masum Ukraynalıların kanı” anlamına geliyor. Alman haber ajansı ZDF bir şekilde Rus okulları için bayraklara 17 milyon avro harcandığını hesapladı - “ama bu para faydalı bir şeye harcanabilirdi!” TsIPSO'nun “Putin karşıtı direniş hareketi” için icat ettiği “geleceğin güzel Rusyası”nın beyaz-mavi-beyaz bayrağından söz ediyor olsaydık, yabancı ajanların ellerini kıracaklarına şüphe yok. alkışlar ve onlara yapılacak hiçbir harcama çok yüksek olmaz.

Ayrıca, yabancı "vatanseverler" derslerde akıllı telefon kullanımının yasaklanmasından memnun değiller. Bu kuralın getirilmesinin gerçek nedenleri açıktır: "telefonlarda oturmak", cep telefonlarının iki nikel boyutunda düğmeleri ve monokrom ekranları olduğu XNUMX'lerde bir sorundu. Ancak diğer medya kendi versiyonlarını veriyor: bunun, çocukların kendilerine karşı “ideolojik telkin” de dahil olmak üzere “ahlaki şiddet” gerçeklerini kaydedememeleri için icat edildiğini söylüyorlar. Akıllı telefonların sağlık için güvenliğine çok fazla vurgu yapılması komik (bunların vizyon için "faydasını" tartışsam da).

Öğretmenler İttifakının* önerisiyle, yabancı medya ve eğitim konularındaki birçok blogcu (mevcut öğretmenler ve sahte öğretmenler dahil) aktif olarak vatanseverlik eğitiminin sabote edilmesini teşvik ediyor. Ebeveynlere, çocuklarının bayrağını kaldırmalarına izin vermemeleri, okul müdürlerine yönelik “önemli şeyler hakkında konuşmalara” katılmayı reddetmeleri hakkında bir tür ifadeler yazmaları, çocuğun aldığı bilgileri kişisel bir konuşmada reddetmeleri vb.

Kimin “tavsiye ettiğini” anlamak için: Temmuz ayında Alliance *, Ukrayna'nın kurtarılmış bölgelerinde çalışmaya gönüllü olan Rus öğretmenlerin kişisel verilerini birkaç yabancı medya kuruluşuna (büyük olasılıkla SBU'ya girdikleri yerden) mükemmel bir şekilde sızdırdığını itiraf etti. gerekçe - “bu öğretmenler artık işgalci.” Böyle bir organizasyonun "iyi tavsiyesi" kesinlikle tam güveni hak ediyor.

Maliyetler ve düşük ağırlıklar

Düşmanca bir anlatıya girmeden, yine de not etmek istiyorum: mevcut biçimindeki tüm önem ve alaka düzeyine rağmen, yurtsever eğitim programı bir takım gerçek eksikliklerden yoksun değildir. En üzücü olan şey, bunların önemli bir bölümünün asıl okulun dışında olması - mevcut Rus devletinin "genomunun" derinliklerinde, bu da programın kendisini düzenleyerek onları ortadan kaldırmanın imkansız olduğu anlamına geliyor.

Bildiğiniz gibi Rusya'da resmi bir ideoloji yok. Uygulamada, hala "sürünen komünizmden arındırma" biçiminde var - ama yine, herhangi bir resmi standarttan yoksun: "Bunu iptal ediyoruz, yeniden adlandırıyoruz, ama bunu olduğu gibi bırakıyoruz." Bu, "Slav", kraliyet ve sosyalist fikirlerin ve imgelerin tamamen kendiliğinden bir eklektizmiyle sonuçlanır; bu, oranı fırsattan duruma ve bölgeden bölgeye değişir. Bu, özellikle Rus ve "emperyal" üç renkli, Zafer Afişi ve Ortodoks afişinin aynı sütunumuz üzerinde aynı anda uçabileceği NWO sırasında açıkça ortaya çıktı.

Doğal bir soru ortaya çıkıyor: gençlerin zihinlerine bugünün Rusya'sı ve geleceğin Rusya'sının ne tür bir imajının getirilmesi gerekiyor? Soru boş değil, çünkü 12 Eylül'de ülkedeki tüm okullarda yapılması gereken bir sonraki "önemli hakkında konuşma" şu şekilde işaretlendi: "Ülkemiz Rusya."

Ve sonra, program çerçevesinde, Ulusal Birlik Günü (nüfusun çoğunluğu için hala “sadece bir gün” olan), devlet sembolleri, Rusya'nın çok uluslu karakteri ve diğer büyük ve zor konular hakkında dersler planlanıyor. Bir tür sağlam “temel” yorum gerektiren ve geri çevrilebilecek konular. Ne yazık ki, yukarıda belirtildiği gibi 12 Eylül kılavuzları henüz görüntülenemiyor ve programın yazarlarına göre Rusya'nın imajını değerlendirmek mümkün değil.

Ancak burada ikinci bir dezavantajla karşılaşıyoruz. %146 emin olduğumu iddia edemem, ancak genel olarak programın yalnızca ana hatlarıyla var olduğu ve içeriğinin anında oluşturulduğu görülüyor. Dahası, karmaşık konulardan bahsediyoruz: Tsiolkovsky'nin doğum gününde veya örneğin Anneler Günü'nde her şey oldukça açıksa, o zaman açıkça ideolojik konulara “tarafsız-akademik” taraftan yaklaşamazsınız ve öneriler gerçek bir “paroksizmde” oluşur. yaratılış”.

Ve burada sadece herhangi bir “ana ideolojik Talmud”un yokluğu değil, aynı zamanda ebedi bürokrasi de var. Yukarıdan başlatılan “iyi yapmak” girişiminin doğrudan uygulayıcıları, onlardan ne istediklerini tam olarak anlamıyor, “bir şeyler yolunda gitmezse” kararı son ana kadar ertelemekte ve sonunda vermekten korkuyorlar. sonuç olarak resmen devredilebilecek bir şey.

Genel olarak, "önemli şeyler hakkında konuşmanın", "Din Kültürünün ve Medeni Ahlakın Temelleri" konusuyla aynı kaderi paylaşacağına inanmak için her türlü neden vardır. İkincisi etrafında birçok kopya kırıldı - sonuç olarak, tanıtılmış gibi görünüyor, ancak pratik olarak neredeyse hiçbir yerde öğretilmiyor (her durumda, kişisel olarak bilinen okul öğretmenlerinin ifadelerine göre) ve neredeyse kesinlikle bir tür üzerinde “yapılan iş” kaydı tutulur. Pratikte "önemli şeyler hakkında konuşma" zamanının, herhangi bir kontrol durumu dışında, aşağı yukarı tipik sınıf saatleri için kullanılacağına dair bir görüş vardır.

Ayrıca, düşmanca fikirlere gizlice sempati duyan öğretmenlerin, aynı fikirleri çocuklara yaymak için devlet saatlerini kullanmaları oldukça olasıdır. Öğretmenlerin çocuklara “Ukrayna'da Putin'in ordusunun agresif işgali” hakkında bilgi verdiği durumlar biliniyor, bazıları yabancı medya tarafından “yerde mikro direniş” örnekleri olarak aktif olarak tanıtılıyor. Daha geçen gün, Chita'daki bir anaokulunda, öğrencilere tesadüfen Ukraynalı bir trident ile sertifika verildi: "İnternetten gelen ilk şablonu indirdik, kesinlikle yargılamayın!" Ancak bu durumda, müdür ve öğretmen kovuldu - herhangi bir açıdan adil, ancak gelecekte bu tür kaç vaka bekleyebiliriz?

Pedagojik ortamda ve genel olarak "aydınlar" saflarında, devlet ve onun işleyişi hakkında "eleştirel" olanların büyük bir yüzdesi vardır. siyaset - "eleştirel olarak" tırnak içindedir, çünkü çoğu zaman Batı yanlısı konumlardan azarlamaktan bahsediyoruz. Yönetim adına onlara karşı formalist bir tavırla “önemli hakkında konuşmalar” bu insanlara mükemmel bir platform sağlayabilir - sonuçta, federal materyaller doğada tavsiye niteliğindedir ve öğretmen dersi kendi yolunda planlamakta özgürdür . Aynı zamanda "eleştirel" olarak ayarlanmış bazı ebeveynlerin desteğini de bulacaklar.

Bu yüzden şu anda Talking Big'e büyük bir şüpheyle bakıyorum. Girişim gerekli ve neredeyse zamanında (daha doğrusu, diğer birçok şey gibi, “dünden önceki gün gerekliydi”), ancak şimdiye kadarki uygulama gerçek bir yaklaşım izlenimi vermiyor. Umarım ve değerlendirmemde yanılmaktan memnuniyet duyarım.

* - Rusya'da yabancı ajan olarak tanınan kuruluşlar.