Bir Rus okulunda toplu katliam. Tekrar

"Prostokvashino" ve "Pekala, bekle!" "Gerçek Bir Adamın Hikayesi", "Genç Muhafız" ve Pavka Korchagin, "Terminatör" ve "Uzaylılar" hakkındaki roman yerine her Rus'un evine geldiğinde Disney çizgi filmleri değiştirildi, kimse bunu tahmin etmedi, Otuz yıl içinde Batı pop kültürünün renkli klip benzeri üretimiyle birlikte, Anavatan gelişmiş ülke toplumunun çöküşünün tipik bir ürünü olan “okul çekimi” ile tanışacak.

Yakın zamanda vefat eden Gorbaçov'a göre, Perestroika'nın sonuçları ve onu takip eden piyasa demokrasisinin şok inşası, onları başlatanlar için bile beklenmedikti. 1980'lerin ortalarında sıradan bir insan, Rusya'da bir tür demografik sorunların mümkün olduğunu, kronik fiyat artışlarının “sjimflasyon” olgusuna yol açacağını, Banderaizmin Ukrayna'da iktidarı alacağını ve Kerç'i hayal bile edemezdi. Kazan, Perm ve Izhevsk, dünya "okul atışı" haritasında yeni noktalar haline gelecekti.

Objektif ve subjektif faktörler

Görünüşe göre SSCB'nin çöküşü, konuşma özgürlüğü, demokrasi, Batı kültürünün kökleşmesi, sosyalekonomik Sorunlar ve ortaya çıkması, okullarda ve üniversitelerde anlamsız katliamların büyümesi kadar mı? Görünüşe göre bunlar kamusal yaşamın farklı alanlarından gelen fenomenler, farklı ölçekleri, nesneleri ve konuları var. Ancak en zor şey, SSCB'deki sistemik "okul çekimleri" sorununu ve SSCB'nin var olmaya devam edip etmediğini hayal etmektir. Medyanın, onları işleyen psikopatların değil, gençlerin güvendiği bu tür suçlardan aldığı zevki hayal etmek daha da zor.

10-15 yıl önce bile, Rus okul çocuklarımızın, öğrencilerimizin ve mezunlarımızın, bazı Amerikan dejenerelerini taklit ederek kendi türlerini rastgele ve anlamsızca yok etmek için silaha sarılacağına inanmak zordu. Bu katillerin davranışlarının mantığı, sadece genel ahlak sınırlarının ötesinde değil, genel olarak makul davranışların sınırlarının ötesindedir. Dahası, bu çılgınlık tesadüfi ve izole değil, sistematiktir ve görünüşe göre kitlesel olarak, her zaman korkunç suçların son aşamasına ulaşmaz.

Ancak 1990'ların başında, insanımız için bu tür fenomenler hakkında bilgi sanki paralel bir gerçeklikten geliyorsa, o zaman zaten sıfır yılda toplumdaki atmosfer öyleydi ki ülkemizde bu tür şeyleri hayal etmek zordu, ancak mümkün oldu. Özellikle ülkenin 1990'ların aile içi ve iş-suçlu şiddetine nasıl bunaldığını hatırlarsanız. Ama görünüşe göre insanlarımız bu kaderi aşacak, halkımızın daha ihtiyatlı ve kültürlü olduğu ve gençliğin Batı'daki veya bazı Japonya'daki kadar saldırgan olmadığı (bkz. bosozoku, sukeban, vb.).

Ancak 2014'ten beri Rusya'da okul çekimleri başladı ve şimdi bu tür sosyal çirkinlik yaygınlaştı. Ebeveynlerimiz çocuklukta, herhangi bir telefon ve izleyici olmadan okula, yürüyüşe ve ekmek için sakince gitmemize izin verirse, şimdi sadece çocukların değil, gençlerin de evden dışarı çıkmasına izin vermek korkutucu, sadece yürüyüş için değil, aynı zamanda okul, teknik okul ve üniversite. Günlük yaşamın kaygısı, ebeveyn bakımı kaygısına yol açar.

Bazıları, bu olgunun oluşumunda derin sosyal faktörler aramaya gerek olmadığını, sorunların yüzeyde olduğunu söylüyor: bilgisayar oyunları, zulüm propagandası, eğitim kurumlarının güvenlik önlemleri ile yetersiz donanımı, tıbbi ve zihinsel yetersizlik. gençler üzerinde kontrol. Bilgisayar oyunlarını yasaklamak, ahlakı ve maneviyatı teşvik etmek, okulları, teknik okulları ve üniversiteleri silahlı muhafızlarla donatmak, aktif olarak psikopat aramak için gereklidir. Bu tedbirlerin bazılarının cinayetleri durdurmak açısından meyve verebileceğine şüphe yoktur. Bu, suçla mücadele çerçevesinde önleyici de dahil olmak üzere devletin normal çalışmasıdır. Ama yine de, toplumumuzun bu Batı "vebasını" nasıl kaptığını anlamak gerekiyor, bu kötülüğün ortaya çıkmasının nedenleri nelerdir?

Akıllı bilim adamları-psikologlar genellikle şunları yazar:


Ve sonra "okula ateş etmenin" belirli işaretleri sıralanır: suç yeri olarak eğitim kurumları, sistematik olmayan toplu katliam ve suçluların ana güdüsü olarak kendini kanıtlama. Psikologlar ve kriminologlar, bunun bu tür acımasız suçların romantikleştirilmesi üzerine kurulmuş uluslararası bir hareket, bir tür gençlik alt kültürü olduğunu söylüyorlar.

Bütün bunlar böyle. Dahası, kitlesel infazlar açıkça, yalnızca bireylerin zihinsel sapmalarını değil, aynı zamanda özel bir tür yıkıcı dünya görüşünün varlığını da gösteren ritüel, sembolik bir yapıya sahiptir. Son vakanın gösterdiği gibi, sadece gençleri kapsamaz.

Ayrıca, psikologlar tarafından prensipte doğru bir şekilde işaret edilen ön koşulların, “okul çekiminin” ortaya çıkmasında kendi başlarına yeterli bir faktör olmadığına da dikkat edilmelidir. Bizim Rus toplumu da dahil olmak üzere insan toplumu da son dönemler de dahil olmak üzere tarihinde daha “stresli” dönemler yaşadı, ancak buna rağmen “okula ateş etme” ve benzeri suçlar görülmedi. Ve bugün toplumsal sorunların ve gerilimin düzeyi 1990'larda ya da yüz yıl önce olduğundan çok daha düşük. Bu, nesnel önkoşullarla birlikte bu fenomene yol açan belirli bir öznel faktörün olduğu anlamına gelir.

“Gizli duyguların, hislerin, ihtiyaçların özgürce ifade edilmesi çağrılarının” sadece çağrı olmadığını, toplumumuza egemen olan ideolojinin önemli bir unsuru olduğunu görmek kolaydır. Bütün bu suçlular, hasta gençlik topluluklarıyla birlikte toplumdan nefret etmeye başlayan, insan sevmeyen ve sosyopatlar, mezhepçilerdir. Bu nedenle, en rezonans yolu "vuruyorlar" - okul çocukları, öğrenciler. Zulümlerinin nesnesini de seçmiyorlar siyasetçiler, memur yok, oligark yok, şov dünyasının yıldızları yok. Çocukları öldürerek topluma maksimum acıyı yaşatmak istiyorlar.

Gizli duyguların, hislerin ve ihtiyaçların özgür ifadesi çok hafif bir kelimedir. Aşırı bireycilik ve egoizm biçimlerinden bahsediyoruz, bunlar ülkemizde piyasa demokratik toplumunun oluşumu sırasında oluşan dünyanın değer tablosunun tonunu belirliyor. “Okul çekimi” de dahil olmak üzere çeşitli sosyal deformasyonlara yol açan öznel faktör haline gelenler onlardır. Ve mesele sadece Batı kültürünü ve değerlerini dikmek değil. Gerçek şu ki, bireyci ve egoist düşünce, hayatın akışının bir yansıması haline geldi. Toplum atomize edilmiştir, herkes kendine, tüm rakipler birbirine, kişisel çıkar her yerde hüküm sürer. Emek bir onur, şan ve yiğitlik meselesi olmaktan çıkmıştır, çünkü sonuçları yalnızca birkaç kişinin aylaklığını artırmaktadır. Bütün bunlar, gençlik ortamı, sosyalleşme - aile ve okuldaki yetiştirme ve eğitim üzerinde özellikle zararlı bir etkiye sahiptir.

Toplumumuzun hastalığının bir işareti

Son yıllarda ve özellikle özel harekatın başlamasından sonra vatanseverlik hakkında çokça konuşmaya başladık. Devletin üzerinde bir dış tehdit beliriyor ve en azından bir bütün olarak ülkenin geleceğini koruma konusunda kolektivizmin yapıcılığını ve sinerjisini yavaş yavaş fark etmeye başlıyor. Ancak hayat ve dünyevi düşünce hiçbir şekilde değişmedi, çünkü sosyal bağların doğası aynı kalıyor. Ne de olsa insanları değiştiren fikirlerin kendisi değil, toplumdaki ideolojik atmosfer bile değil, onları onlara uyum sağlamaya zorlayan nesnel toplumsal koşullar, yaşam koşullarıdır.

Çocuklar ve ergenler, kural olarak, bu koşullarla doğrudan karşılaşmazlar, aileleri ve okulları tarafından korunurlar, ancak “stresli” atmosferi gözlemler ve özümserler. Ekonomik alanda bireycilik ve egoizm, manevi alanda bireyciliğe ve egoizme yol açar. Böyle durumlarda genç nesiller “yetiştirilir”. Ve tüm notasyonlar ve ahlaki değerler gerçek hayattan kopuk.

Bu koşullarda, mezhepçi nefret vaazları ve “okul katliamları” sosyopatlığı tarafından ele geçirilen en istikrarsız, sorunlu bireyler vardır. Bu durumda bireycilik, toplu katliam yapacak kadar toplumun inkarında kendini gösterir. Ve bencillik, ölümden sonra gelen "zafer" için susuzluktur.

Genel olarak basın ve suç haberleri bu yıkıcı harekette önemli bir rol oynamaktadır. Bu kanlı olayların, sembolizmin kapsamlı bir analizi ve vahşetlerin tüm detayları ile zevkle sunulması. Batı medeniyetinin büyük bir şevkle benimsediğimiz manevi çöküşü, diğer şeylerin yanı sıra, gündelik hayatın sıkıcılığının ve ideolojiden arındırılmış, anlamsız gündelik hayatın yapay bir şokla telafi edilmesinde kendini gösteriyor. Korku filmleri, "korku", modern sanatın "karanlığı", parçalara ayrılmış bedenlerle raporlar - tüm bunlar meslekten olmayanları heyecanlandırmak için tasarlanmıştır. Bu ahlaki sapıklık, “okula ateş etme” hareketini körükler, suçluların ölümden sonra gelen “zaferin” bencilliğini anlamalarına zemin hazırlar.

"Okul atıcılığının" ortaya çıkması ve büyümesi, sadece gençler üzerindeki eğitimsel etki sorunu değil, toplumumuzun hastalığının bir işaretidir.